Симптомы болезни - нарушения поведения

Поведение – это термин, указывающий на все наши внешние проявления. С одной стороны, они могут рассматриваться как поверхностные, многозначные, а с другой – всегда выражают наши глубинные переживания, отношение к окружению, нашу сущность. Говоря о нарушении поведения, мы имеем в виду те его изменения или проявления, которые осложняют, искажают или препятствуют нашему свободному выражению себя; сковывают, ухудшают наши отношения; наносят вред нашему душевному и/или физическому здоровью; негативно сказываются на трудоспособности, адаптации к требованиям окружающего мира; ухудшают качество жизни. Многие из подобных нарушений тесно связаны с другими сферами нашей жизни (эмоциональной, волевой, межличностной и пр.), выделение их в отдельную группу имеет чисто практический смысл – упрощается распознавание серьезных затруднений в функционировании нашей психики.

Нарушение поведения (от лат. deviatio - отключение) - совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.
В исследованиях девиантного (отклоняющегося) поведения значительное место отводится изучению его мотивов, причин и условий, способствующих его развитию, возможностей предупреждения и преодоления.

Преступность как вид девиантного поведения изучается преимущественно криминологией с использованием психологических исследований.

Непротивоправное девиантное поведение также в значительной степени объясняется недостатками воспитания, приводящими к формированию устойчивых психологических свойств, обусловливающих совершение безнравственных поступков.

В детском и подростковом возрасте девиантное поведение объясняется незавершенностью процесса формирования личности, отрицательным влиянием семьи и зависимостью от воздействия требований ближайшего окружения из таких же подростков и принятых в нем ориентации.

В более зрелом возрасте девиантное поведение может быть результатом неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек.

Для предупреждения девиантных поступков следует с ранних лет прививать уважение к моральным нормам и вырабатывать нравственные привычки.
В соответствии с теорией аномии Р. Мертона, нарушение поведения возникает прежде всего тогда, когда общественно принимаемые и задаваемые ценности не могут быть достигнуты некоторой частью этого общества. В контексте теории социализации, к девиантному поведению склонны люди, социализация которых проходила в условиях поощрения или игнорирования отдельных элементов девиантного поведения (насилие, аморальность). В теории стигматизации, считается, что появление девиантного поведения становится возможным уже при одном только определении индивида как социально отклоняющегося и применении по отношении к нему репрессивных или исправительных мер.

Наиболее часто к нарушениям поведения относят следующие явления:

- навязчивые действия (механически воспроизводимые действия, или комплексы действий, не поддающиеся сознательному контролю и ограничению);
- повышенная возбудимость, расторможенность, неуправляемость;
- конфликтность, неуживчивость, агрессивность;
- пагубные привычки (пристрастия, не принявшие формы клинических заболеваний – алкоголизма, наркомании, нимфомании, пр.);
- стеснительность, нерешительность, робость;
- плаксивость, чрезмерная эмоциональная восприимчивость (все принимается «близко к сердцу»);
- внушаемость, подверженность чужому влиянию;
- неумеренность или, напротив, чрезмерное ограничение в пище;
- чрезмерное (доводящее до истощения, сужающее круг общения и сферу интересов) погружение в работу (или какую-то деятельность);
- стереотипность, шаблонность поведения, неумеренный конформизм;
- склонность к экзальтированным проявлениям, демонстративность.